①年龄范围：专业的孤独症治疗表示属于新生儿、婴幼儿，还是学龄前、学龄期或青春期等等；②障碍类别或特征：是否脑瘫（单侧瘫、双侧瘫，GMFCS级别）、进行性肌营养不良（能步行、不能步行）、孤独症治疗中心是否高危儿、沟通能力、认知能力等等；③对象身份：儿童自身，还是家长，或者两者兼而有之；④其他因素：性别、所在地区、身高、体重等。

视觉教育视觉教育可以是教特殊儿童认颜色、物品的大小等等。孤独症治疗中心许多特殊儿童的日常教育中都会用到视觉教育。听觉教育听觉教育包括在孩子受教育的过程中，听声音的大小、音质的不同。嗅觉教育嗅觉关系到人们的日常生活及身体安全，因此，对伴有嗅觉功能异常的特殊儿童进行针对性的嗅觉训练至关重要，尤其是伴有认知缺陷的智力/发展障碍儿童。孤独症治疗由于嗅觉产生机制的特殊性，对特殊儿童进行嗅觉训练。

相信大家在日常生活中都见到过孤独症治疗儿童的，他们会出现攻击性的行为，而且情绪不稳地，容易发脾气或尖叫。那么，对于家长来说，离开了孤独症治疗中心的专业老师的指导，在家长应该如何应对这种情况呢？下面，南充星光康复活动中心就为大家介绍一下：其实，作为家长，要想处理好这件事，首先要调整好自己的心态，鼓励家长多关注孩子在生活中的优势，对缺点给予适当的提醒，让我们的心态不那么焦虑。

很多人不明白射洪孤独症治疗是做什么的，其实，特殊教育并不神秘，即德、智、体、美、劳，这与普通教育无异。在今天的专业语言中，孤独症治疗大致可分为以下几类：一是认知。第二，语言。第三是肌肉运动。第四，游戏能力的培养。

触觉可以是感受不同的温度，不同材质的东西不同的手感。专业的孤独症治疗表示通过刺激幼儿的皮肤，可以使孩子准确地感觉光滑，粗糙，软，硬，热，冷等，并可以提高适应外界温度的能力。可鼓励患儿用手去触摸日常接触到的物件，触摸自然界的物件，能行走后，射洪孤独症治疗表示可以让他们多去接触大自然，触摸温顺的动物或物体等，以增加他们的触觉经验及兴趣。也可以让他们知道尖利的刀、剪子、火等危险物品的危害，使他们懂得远离危险物品。

①主动-辅助训练：在肌肉用力的同时给予一定的助力，孤独症治疗帮助孩子完成大幅度的关节运动。例如在做抬腿这个动作时，家长可给予较小助力，辅助孩子把腿抬高。②免负荷运动：指肌肉在减除重力的情况下的主动训练。例如，用绳子把脚悬吊起来做一些力量训练。③抗阻运动：指肌肉在克服外来阻力时进行的主动运动。例如力量较好的孩子，专业的孤独症治疗可以让他带上沙包进行训练，或家长把手放在孩子脚上，让孩子用力推开家长的手，以增加难度。