1、并非只有一种游戏的体位。可尝试在多种体位下进行游戏，幼儿脑瘫机构这可确保皮肤及骨性突出部分不过多受压，并可使肌肉长度有所变化。另外，要避免让儿童连续处于某一体位超过20分钟2、体位的摆放，应注意增强儿童视觉的追随能力和头部的控制能力，并在游戏的过程中。3、过长时间的静止性体位。好的幼儿脑瘫一旦儿童平衡能力得到发展，就应鼓励他在游戏中不停的移动4、随着儿童情况的改善，应不断改变体位以增加活动的难度。

1、治疗积极，且使儿童感兴趣。幼儿脑瘫机构相当多的运动疗法需要儿童主动参与和坚持就能取得效果，同时儿童对此活动能产生兴趣，专心致志地接受治疗，使其肢体功能逐渐完善。2、具有临床治疗和日常生活活动的过渡性。3、局部治疗和全身治疗相综合。4、具有渐进性、选择性。幼儿脑瘫根据功能状态、年龄、疾病分型等不同。5、简便易行。运动疗法的主要目的为功能恢复。主要方法为功能训练。

对于一个刚被诊断出来或2岁左右的孩子，这属于幼儿脑瘫的初级阶段，我们应该首先教他如何与我们合作，建立与我们的关系。在这个阶段，南部好的幼儿脑瘫机构通常会教孩子一些简单的指令，比如：坐起来、站起来、过来、拥抱、挥手等；同时，我们可以教孩子玩简单的木制拼图游戏，让他们学会清理玩具。在小学阶段，一般需要两周到一个月左右的时间，为孩子营造一个课堂氛围，熟悉课堂状态，配合家长在安静的心情下完成一些简单的指令。

在南部幼儿脑瘫的过程中，我们会发现一些单调的作业治疗活动，会使儿童更加抗拒或无法理解指令，无法完成。这时，你可以选择设计一系列适合孩子的游戏。游戏是有趣的活动，重复性高，有利于儿童感官功能的整合。因此，在幼儿脑瘫过程中，应充分发挥游戏的作用，并将游戏融入其治疗之中。在制定游戏活动计划时，游戏的设置要充分考虑儿童的能力、姿势、偏好、情绪等情况，并进行有针对性的补偿。

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